导读:分班考试是同学们进入初中的第一场较量，好的开始是成功的一半，因此，分班考试对整个初中阶段的学习有着不小的作用。

郑州不少初中都开设的有实验班。对于学校来说，实验班就是取得成绩来给学校争光的。而作为家长也对各校的实验班趋之若鹜，因为实验班的师资班风成绩等等。

具体为什么会有分班考试？实验班和平行班有什么不同？孩子升入初中会遇到哪些问题？为了帮助孩子打赢这开学第一仗，让小编来给大家解答一下~

分班考试的目的

   01.公办初中的分班考试   

公办初中的生源主要来自于划片，划片的结果是入学的学生学习水平参差不齐，所以为了更好的实现分层次教学，多数学校会分出实验班/重点班与普通班。

实验班、重点班在公办初中里是最好的班级，学校在师资配备、管理方面都会投入更多，在生源方面，实验班、重点班学生的学习水平、学习习惯也相对较为优秀，学习环境也相对较好。

   02.民办初中的分班考试   

★明确说明不同班型的学校：
学校的特色班型已经按照阶段性评价的成绩分配过了，并且一般情况下，初中三年基本上不会有大的变动。

所以这些学校在开学前的分班考试，主要目的是为了了解学生的情况，检测学生小学与初中的衔接是否保持了很好的学习习惯。

★平行分班的学校：
有些民办初中没有重点班普通班之分，根据分班考试成绩进行平行分班，所以这些学校的分班考试目的在于进一步了解学生的情况，除此之外在班主任与学生互相不了解的情况下，选择学习优秀的学生担任班干部或课代表也不失为一种参考。

★隐形的重点班：
不少民办学校没有公开表明有重点班普通班之分，但据在校生家长反映，同一届里某一两个班级里的学生成绩每次考试，总是排在前三名，甚至超出其他班级不少分值 ，所以家长认为虽然表面上没有分班，但事实上还是有些区别的。

实验班和普通班的区别

  01.起点和定位不同   

实验班的孩子起点比较高，学校的实验班都是经过考试选拔的，凭借分班考试，挑选出学校内成绩更好一些的孩子。平行班的孩子，成绩就相对要普通一些。

成绩成为衡量一个学校是否实力出众的最重要的标准。实验班的定位就是为学校中考争光的，即大小三甲高中录取人数和录取率来的。

而平行班的定位和目标更多的是，尽量多的孩子能够上普通高中，减少学校没上普通高中的人数。从这个起点和定位就决定了两个班性质上的不同。

   02.教学程度不同   

实验班的孩子本身起点较高，基础比较好，所以无论是从课堂的教学内容的深度和广度上来看，都会高一些。

老师不会就基础的问题进行详细的讲解，反而会在拓展的方面花费较多的时间，进度上也是赶的比较快这样一来，对孩子的基础和知识的广度以及自主学习的能力上都有很高要求。

而平行班更注重基础，老师在课程的广度和深度上来会相对弱一些，基础为主，适当拓展，进度方面会适当的放缓一些，毕竟要考虑到大部分孩子的接受能力。所以平行班会相对轻松一些。

   03.成绩不同   

成绩不同，升学率也不同，实验班的大小三甲高中的录取率肯定要比平行班的录取率高。当然也不意味着所有实验班的孩子都能考上大小三甲高中，平行班的孩子基本上只能考上普通高中，当然这只是针对大多数而言，并不否认会有特例的存在。

   04.班风不同   

实验班藏龙卧虎，全部都是学习能力非常强的高分人群，学风很浓，不少学生下课都会刷题。

   05.师资不同   

实验班配是学校里有经验、出成绩的老师来任课，当然，这并不代表平行班就没有好的老师，只是相对实验班来说，一般会配备年轻的正在成长中的教师为主，让他们逐渐在教学中摸索积累经验。

新生对分班考试应引起足够的重视，及时调整学习状态，认认真真做准备，对以前学过的知识点进行复习、查漏补缺，相信一定能考出不俗的成绩来。

小升初衔接-热门问答

▲   01.孩子上初中后学习成绩有点跟不上了，怎么办？

答：掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯是学习成功的必经之路，与小学生相比，初中生的学习方法显得更加多样和复杂，学习内容的变化要求初中生做到：

①学会合理安排自己的学习时间，以免造成学习上的忙乱。

②课堂上，要求学生认真听讲，学会记听课笔记。

③随着学习内容的范围扩大和程度加深，要求学生学会独立思考，对学习材料进行逻辑加工，做到学得活、记得牢、用得上。


▲   02.都说初中阶段是“危险期”，家长在学生的心理方面要注意些什么？

答：从个性心理来看，小学阶段的孩子对家长、老师有很大的依赖性。

到了中学，孩子的独立意识、自主意识增强，对人和事逐渐有了自己的认识和判断，容易产生叛逆心理，也比较容易受外界影响。

这一阶段，孩子容易产生各种心理问题和行为偏差，如果引导得不好，不仅会影响学习，甚至对孩子的一生都会有影响。

这时，家长不要总是以教育者的身份与孩子交流，更不能实行“高压政策”，那样不仅很难与孩子沟通，还会加重他们的逆反心理。尽可能民主、平等地与孩子对话才是明智之举。


▲   03.听说初中老师管学生比小学老师要松，实际情况是不是这样呢？

答：比起小学来，初中的班主任、科任老师对学生的确“盯得少”了，但这不意味着“管得松”。

初中学习与小学学习有很大的不同：小学阶段，孩子主要通过老师的传授学知识，并以记忆为主。进入初中，老师着重引导学生自主学习，启发他们独立思考。

这时，如果仍然像小学那样过分依赖老师，以机械记忆为主的方法来学习，就不能适应中学多学科、多思维的特点，这也是一些学生进初中之后学习成绩下降的一个重要原因。

因此，孩子进初中后，家长管孩子的方法也要有所变化，不要包揽太多，要在培养孩子的独立性、自主性等方面多下功夫。

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很有用，谢谢分享