唱京剧，有人唱白脸，就必然有人唱红脸。在家庭教育方面，也是如此。有人严厉，就必然有人宠溺。只是当对方变成我们的父母辈时，这个问题就显得有点棘手了。我们千辛万苦说服自己狠下心，最终却要换来一个“坏妈妈”的代称……隔代教育弊端究竟该怎么消除？

谁中了隔代教育的枪

看过《欢乐颂》的人可能对樊胜美的妈妈印象深刻，她有一句经典的台词：“小孩子嘛，玩玩没什么关系的了，什么了不起的啦。”倘若孩子犯了错，一般老人的纵容度往往要远高于父母。

其实，孩子从小就有正确和错误的意识，他们可能不会表达，但潜意识里是可以分清什么事该做什么事不该做的。

老人们在我们的孩子独立成熟后，年事已高，将不再参与到孙子孙女的生活。而作为一个不用承担教育失败风险的旁观者，他们会更加享受当前和孩子的亲密关系。

而父母更多的是说服自己去做，对孩子将来真正有利的事情，而这恰恰是老人可以轻易回避思考的问题。

这就是为什么在中国，老人比父母更加溺爱孩子。当然，我们也不能一边享受着上一代对孩子的付出，一边却只知道抱怨。了解事情本质，一起解决问题才是良策。

欧美国家如何处理这类问题

在英国的一部分家庭里，他们认为妈妈亲自养育孩子长大，是对孩子最大的爱。母亲和父亲的童年陪伴，对孩子的性格和心理健康产生了非常重要的影响。

英国的老人退休后，则是都有自己的事干，晚年生活可谓丰富多彩，旅游，社区义工，园丁，写书。而且英国很多家庭认为，时代不断发展，理念不断更替，老年人和年轻人的观念也越发不一致，更容易产生矛盾，与其参与其中，不如放开手任其自由发展，儿孙自有儿孙福。

在美国的祖辈看来，养育孩子是每代人自己的责任，在特殊情况下给予一臂之力是很乐意的，但这不是他们的义务，他们的普遍态度是：

保持距离

美国的一位祖母凯琳，每个月会定期在祖母日这一天去看自己的孙女，陪着孙女画画、散步、捡树叶，她退休前曾是一位儿童阅读治疗师，因此还会给孩子读故事，纠正孩子的发音，扩大孩子的词汇量。

她也喜欢带孩子，但是却不是天天跟孩子黏在一起，而是定期陪伴孩子，顺便教会孩子一些自己擅长的技能。

尊重父母的决策

在凯文的家庭里，有一次母亲错怪了凯文，误以为他抢了别人的玩具，于是让他受罚。奶奶就站在旁边，却没有当面指出母亲的误解，而是私下跟母亲解释事情的原委，维护了母亲在孩子面前的尊严，尊重母亲管教孩子的权利。后来母亲采取一些补救措施，避免了凯文的心灵受到伤害。

可以说，在美国，大多数的祖父母对孙辈都很亲，但又不失原则。他们在对待孩子的问题上表现得很心宽，倒并不是说他们不喜欢孩子，恰恰是因为他们爱孩子，也有爱的能力，所以懂得让孩子在自然的状态下成长，才是对孩子真的好。

同时，独立的人格、健康的心理、健全的性格对来孩子来说是最重要的，因此，他们也很少用物质来讨孩子欢欣，满足孩子。

相较之下，中国的祖辈不仅承担了孩子的衣、食、住、行，跟孩子形影不离，还在大家的印象中留下了“溺爱 ，纵容， 重感情轻理智，重物质轻精神”的形象。

适合我们的教育方式是什么

经济基础决定上层建筑，不比西方发达国家的优异教育方式背后的经济基础，中国的老人见证了中国脱贫致富的过程，家长也处于努力为下一代创造和积累财富的阶段。

因此，我们不必直接模仿他人的模式，应该以他人为鉴，找到更适合自己的教育方式：

亲子教育

对于有条件的家庭，亲子教育无疑是很好的一种教育方式，让孩子跟随爸妈长大，是孩子童年的幸福，也是一生的幸福。

亲子教育+隔代教育

对于家长没有充裕时间抚养孩子的家庭来说，隔代教育作为辅助也未尝不可。祖辈家长虽然在教育理念和知识上有所不足，但是他们拥有丰富的人生体验，经历过社会变迁和不同时期的生活，怀着更加平和、宽厚的心态，这些品质都可以潜移默化地影响孩子。

同时，祖辈家长时间充裕，的确可以减少父辈家长的压力，也可以成为父辈和孙辈之间沟通的桥梁。

我们该如何执行

首先，父母要建立一种意识，隔代教育是亲子教育的补充，而不是替代，抚养孩子是为人父母的义务与责任，把孩子的教育权、抚养权完全丢给老人是对孩子最大的不负责任。

其次，父母应该与老人多沟通，讲讲科学育儿的新经验，帮助老人接受新事物，让老人学会“培养”孩子，而不是“喂大”孩子。

最后，面对现实情况，努力在“隔代教育”和“亲子教育”之间寻找一个平衡点，即使不能保证每天都跟孩子相处，也要时刻让孩子心里感受到父母的关心。

哪怕只是睡前的一个电话，假期带孩子一起玩的一个承诺，见面的一个玩具，这些都能将你跟孩子之间的心灵感应信号随时保持在良好状态。

一边，老人操持孩子的衣食住行，并接受新的教育理念和思想，身体力行地给孩子做好榜样；另一边，最根本的问题，孩子天生的“被爱需求”从父母那里也得到了回应和满足。

这样一来，孩子就能健康、茁壮地成长。所以，在特定情况下，隔代教育和亲子教育并行，不失为一种新型的家庭教育方式。