2017小升初桐柏一中名校游精彩回顾

你知道桐柏一中是小升初名校，却没有真实了解它的机会；
你向往桐柏一中的教学理念，却知道的并不详细；
你关心桐柏一中的校园生活，却没有全面的认识；
而今这些问题都迎刃而解，牛家长桐柏一中名校游，携手家长共同走进桐柏一中，深入了解关于学校的一切！

3月26日上午，郑州牛家长与众多小升初家长一起，携手开展了精彩的桐柏一中名校游活动。

参观校园

学校环境

家长集合，前往报告厅

学校老师精彩讲座

学校学生分享

学校老师精彩答疑

教育特色
教育理想——海阔天高，鱼跃鸟飞。
育人理念——唤醒自主意识、提高自主能力、塑造自主人格。
  “海阔天高”是郑州一中的文化精髓，它是指空间、舞台、自由度、主动的精神意识。“鱼跃鸟飞”就是尊重每一个学生的个性，使其得到最大化的发展。
主体课堂
1、自主学习
学生运用《学习指导书》，完成学习目标，生成新的学习目标和内容，为教师的精讲作好准备。
2、交流研讨
自学中存在的疑问、生成的新问题，采用自由研讨的形式，在一定程度上解决。研讨中暴露出教师未观察到的问题、错误，教师记录下来，调整精讲策略。
3、教师精讲
教师对于前两个环节中不能解决的共性问题，新生成的价值较高的问题进行升华式讲解。精讲内容的主体是高级知识，即讲规律、讲方法、讲体系、讲应用。
主体课堂让学生学会主动思考、探索，老师再精准“点穴”，学生悟得透，心里明，目无全牛，举重若轻。老师布置作业自然不必太多。  

自习课堂
标准：入静、入定、入神
多年传承成经典，学校致力于自习课堂建设，强化学习的定力，培养自主的意识，优化意志品质。学校有意识地帮助学生完成从他律到自律，再到自觉直至自然的品质培养。

学生自述
一位同学说：“这里的学习氛围就像一股有着巨大力量的漩涡，我不由自主地卷入其中，感受到了内心求知欲望的高涨。”这里学生的压力源于自己身处一个春笋拔节、千帆竞发的格局中，受群体上进心的影响而产生的内疚和鞭策。这是一种可产生内化动力的压力。
家长感受
一位转学生家长说：“孩子的变化让我吃惊！在原来的学校里，老师管得很严，孩子很听话、很努力，成绩也很好，但是很少见到孩子笑，周日回到家，一点不愿提学校里的事。现在，孩子常常哼着小曲，小嘴不停地说这说那。最重要的是，孩子快乐了，写完作业后主动增加学习内容——这是以前没有的！”

图书馆

学生宿舍

餐厅

最后，学校老师送上小升初建议：
双基要扎实，语数外均衡发展（奥数适可而止）；
要有拓宽知识面和拔高，培养阅读习惯和兴趣；
联系实际，关注生活，掌握知识要灵活；
注意书写，表达清晰规范，心理稳定。

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桐柏一中校园精致，古色古香，学习氛围很浓厚。每年招生的人数不多，升学率很高。