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“要不要给孩子报个学前班，我很纠结！” 对于这个问题，很多妈妈都有同感，她们纠结的点无非两个： 1、邻居同龄的孩子都去上学前班，我家孩子如果不去的话会不会太孤单？（或者反之） 2、学前班不像幼儿园那么规范，很多都是私人租个小房子开始招生，家长对饭菜卫生、安全等方面不太放心，也不知道所学内容是否必须？ 家长自成三派 谈论要不要上学前班 那么，孩子上小学前，要不要先上学前班过渡一些？有些家长直接分成了三派——支持派、反对派，中立型，我们先来看看各派的观点： 支持派：孩子要上学前班 家长1 我认为如果孩子在公立幼儿园上，学前班就有必要上，因为公立的幼儿园对知识的要求更少些，但是迫于现在的教育形式，如果不上学前班，到了小学可能会吃力些，现在小学一个班七八十个孩子，老师都是喜欢学习好的成绩好的，成绩差也许在我们家长看来不那么重要，可是怕的是影响孩子的自信心 家长2 孩子要上上学前班。毕竟，上小学对孩子来说需要过渡适应，提前上学前班能规范一下，让孩子更好的适应。举个例子，我们小区的小学，一个班级41个孩子，老师调查了一下，只有5个孩子没有上过学前班，可想而知老师的教课进度。我的孩子在学前班学的东西很多，像机器人、礼仪、英文短剧、舞蹈等课程都是很有特色，我觉得很挺不错。 反对派：学前班没有必要 家长3 完全没有必要上学前班，学前班学的都是小学的课程，很容易让孩子上学以后，感觉学的东西很简单，导致学习兴趣下降，正规的幼儿园都是不建议上学前班的，比如：河南省实验幼儿园、省直幼儿园。 家长4 孩子今年已经升入小学，前几天开家长会，班主任说，“班里有学生上过学前班，也有零基础的，但是，我们更喜欢零基础的孩子。第一，孩子上课的时候，注意力更集中。第二，孩子的兴趣和积极性更容易调动。第三，孩子在学前班学到的一些不好的习惯，改起来很困难，零基础的孩子，可以更好的建立良好的学习习惯。” 家长5 不建议上学前班。做为一名工作在幼小衔接一线的老师，我说下自己的看法： 首先，家长不用担心孩子不学拼音、不学100以内加减法，上小学会跟不上。因为教育部规定小学必须是零起点，也就是从零教起，过早的接触不利于孩子良好学习习惯的养成。孩子在学习自己已经学过的知识的时候会很消极、很敷衍，这种不好习惯，待到真正学习新知识的时候就会很难纠正。 其次，幼儿大脑发育迅速，3岁以前是全脑思维，比如，我举个例子，你可以回家试验一下，你画一个圆圈，问孩子这是什么，孩子会告诉你像太阳、月亮、车轮、苹果，但是如果教了他，他会说这是零，这是字母o。这就变成了大脑皮层思维。因此不管从生理、心理上都不能过早灌输太多知识。 中立型家长：具体情况具体分析 家长6 这个还得根据孩子情况来看吧，如果觉得幼小衔接方面有点欠缺，孩子年龄不够上学的话，上个半年也可以。如果孩子幼儿园毕业刚好到了上小学的年龄，那就没有必要上学前班了。 学前班学什么？ 一般来说，学前班主要学习这些内容： 常规训练：学做小学生、正确的读写姿势、培养团队精神和主人翁精神、讲卫生懂礼貌 语言交际：学会介绍自己、学会保护自己、学会交朋友、请你喜欢我、我们爱老师 硬笔书法：主要是笔画和一些极简单的字 数学能力：数一数、比一比、认数、写数、数数分分、多与少、同样多、认位置 选学前班应注意什么？ 至于如何帮孩子选择学前班呢，也是仁者见仁智者见智。整理了一些家长的观点，供大家参考。 老师的教学能力非常关键 家长说：学前班不应只注重孩子知识的掌握，而应该教孩子怎样听课。保证每一节课的听课质量，精神高度集中，随时与老师互动，培养孩子会学习的能力。 因此，学前班老师的教学能力非常关键！老师用什么方法去教孩子很重要，不是会教加减乘除就能当老师的，一定要能合适的引导孩子对学习感兴趣，被课堂吸引！ 给孩子学什么很重要 据家长反映，有的学前班学的是小学一年级前一个月的内容。这样肯定会造成以后的重复学习，很容易让孩子刚进入学校就习惯吃老本，轻松是轻松了，但是却养成了不好的学习习惯，这对孩子以后长期的学习是不利的，最重要的还是要交给孩子与小学接轨的学习方法。 学习的课程安排也很重要 教育是一个整体系统，学前班的课程安排最好和小学有良好的衔接，才更有利于孩子入小学后走的更顺畅。 学前班的选择因人而宜 ●学前班的作用主要在于进行基础的学习、孩子学习习惯的过渡，毕竟幼儿园相对自由，而小学相对纪律性强一些； ●如果孩子学习能力和适应能力相对较强，或是在幼儿园的学习生活可以帮助孩子直接过渡，或是家长有足够的时间在幼升小的暑假帮孩子做好这个过渡，那就没有选择学前班的必要了。 |
问东流 沙发
●学前班一般机构都是没有相对的大的空间场地的，这块家长们需要做好心理准备；
●家长在考察学前班时，建议跟老师多沟通，了解学前班的课程设置以及办学理念，条件允许可以带孩子去看看，让孩子可以从心理上逐渐适应。