当下，我市高三学子仍居家备考，等待着回校的一天。对于今年的高三学子来说，这是一次特殊的人生经历，也将成为一笔宝贵的人生财富。居家和在校学习的方式方法有很大不同，那么，对于高三学子来说，日常学习要注意哪些方面，各科复习重难点又是什么呢？另外，为了以更好的状态备战高考，学子们居家学习生活时，要怎样做好心理调适？来看看郑州市第十一中学各学科优秀老师怎么说——

语文——熟知规律 强化训练

二轮复习是整个高考复习的重要阶段，起着承前启后、内化提升的作用，现阶段无法进行正常教学，师生只能转战线上，利用钉钉等平台学习。线上授课的确有种种不便，但只要把握规律、选好策略，精准备考，也是完全可以达到复习效果的。

锁定目标

高考语文稳中有变，“稳”是主要的：试卷结构、考点题型、甚至材料风格、答案分值，这几年变化都不大，是有规律甚至可以说是有“套路”的。这些内容可以看作复习的主要目标。一轮复习夯实了基础，搭建了学科知识基本框架，二轮复习应在此基础上细化、深化、强化，不但要知道“是什么”，更要知道“为什么”和“该怎样”。线上学习给老师管理和监督带来了困难，容易各自为战，忙而无序，同学们切不可眉毛胡子一把抓，而应调整自己的起居节奏，紧跟老师的复习计划，以近年高考真题和高质量的省市模拟题为例，稳扎稳打，逐一突破。同时，对轮考考点，如散文阅读、标点符号使用等，也要精选例题训练，做到不留盲区。

查漏补缺

线上学习可能不如常规教学反馈及时，这就更需要同学们培养独立思考、分析和解决问题的能力。对日常练习、测试中常失分、失分多的题型，千万不要认为按答案订正过了就万事大吉，更不能一味刷题不加分析。可以逆向思考：当时是怎么想的？思路在哪里出现了问题？也可提炼总结：教训在哪里？经验是什么？加高短板，才能提升水平。还可以集中突破：针对个人弱项，花几天时间只看做过的这类考点的典型习题，反复揣摩琢磨，这样有助于迅速提炼规律、形成语感。如语病辨析题失分多，就花几天时间只看手头所有做过的病句题，几十上百个题集中“轰炸”，各种常见病句的类型特点、设错方式、修改方法就会了然于心。

仿真训练

线上学习没有铃声的催促，没有老师的监督，很容易懈怠拖沓，而语文试卷阅读量多、书写量大、考点密集，语言材料风格迥异，对答题速度和效率要求很高。因此同学们一定要树立时间意识，无论套题还是专题训练，都要限定时间，力求高效完成。原则上按一分钟做一分题的节奏比较科学，默写、语言表达等难度较低题可以适当压缩时间，以增加薄弱题的时间。

关注社会

线上学习也是有优势的。我们知道，语文高考命题越来越“接地气”，闭门刷题早已不适应现在的高考，无论命题材料的选取还是价值观导向，都与现实生活紧密联系，都需要考生关注社会现实，心怀家国天下。同学们借助网络平台学习的同时，不妨关注一下国家大事、社会热点。这样看似花费了一些时间，但一方面能开阔胸襟视野，提升思维品质，另一方面则能帮我们积累读写资源，如与抗疫有关的新闻、事迹和精辟评论等。磨刀不误砍柴工，多读多背，领悟借鉴，是提高阅读及写作能力的不二法门。

数学——目标坚定 完善自我

距离2020年度高考仅剩不到3个月的时间，目前，各学校都采用网上授课的方式有条不紊地进行着卓有成效的高考冲刺，数学学科也开始了第二轮复习。如果说第一轮复习是“稳扎稳打”，帮助学生构建成完整的高中数学知识体系，形成对高中数学的整体印象；那么第二轮复习就是“专题复习”，通过提炼和把握课标重点、关注高考热点、查漏补缺知识，建立完整的高考应试的知识与能力体系。同学们要做好当前的第二轮复习，快速提升应试能力，以最佳的状态迎接高考的检验。

立足网课

当前还没有正式开学，老师和同学们以网课的形式开展教学工作，在网课上老师会进行 “一题多问，一题多解，一题多变”，这是为了把思考的权利和收获留给学生，精心打造与学生之间的共鸣。老师会在课堂上把一个知识情景从多角度设问、多方位思考,以点带面，多题归一，加大变式训练的力度，注重在训练和检测中加强对“一题多点”、“多点交汇”的考查，使学生达到触类旁通，从会一道题到会一类题，提高课堂教学效率,有效的培养和提高学生的灵活解决问题的能力。同时，由于网课的方式和平时当面授课、答疑解惑的方式存在一定的差异，这就要求同学们在课堂上要积极互动，更加加强和老师的沟通，及时解决自己的困惑和不懂的地方，认真消化整理，把线上的讲解内化为自己的能力。

限时模拟

解决试题的方法、策略都在平时的学习过程中用过，问题的关键是考场上如何能够熟练、快速、准确的利用方法与策略进行解题，所以需要进行限时训练，但是，这不是简单的刷题。限时的目的在于用最短的时间读懂题目和问题,并且理清思路。刷题的目的是短时间接触大量的题型，灵活掌握各种方法，积累应试经验。我们的限时训练就是为了理清并熟悉高考常考的知识点、数学思想与方法，明确重要知识点的应用环境，适应不同老师的命题风格，提升审题能力，运算能力，规范能力。只有这样，就像运动员的封闭训练一样，才能如何快速读取题目中的有用信息,理清数据之间的关系；如何快速、准确的计算，明确所求，答是所问，做到会的不错；如何把控各个题目的时间分配，给中档题目足够的时间；如何利用答案规范自己的书写、画图、运算、解答……不漏得分的有效步骤；如何克服自己考场上紧张的情绪，心里不慌，从容面对，达到“考不怕，不怕考”的效果。

追本溯源

如何评讲试卷对于学生纠正错误、规范解答、开阔思路非常重要。评讲试卷之后，学生要做到：一是对知识点、方法、新颖背景题型、以前没有做过的题型等的归类整理，二是整理对复杂问题解决的步骤，落实解题策略和方法，掌握把复杂的数学问题划归为基本的数学概念和解题技巧。做到“不等”、“不拖”，整理总结，防止遗漏，要找出自己的不足：拿不准的知识点、经常做错的题型、无从下手的题目……进而解决错误的根源，重做不会做或拿不准的试题，力争以后遇到不再失分。

提高效率

网上教学期间，同学们一定要制定周密详实学习计划，明确目标，每日按时作息，静心投入，劳逸结合。将每日遇到的问题整理后及时和老师沟通，积极参与网课互动，认真消化整理每天复习的内容。定期进行自我模拟测试，发现问题解决问题，提高学习效率。相信自己不论在家还是在学校一样可以取得良好的复习效果。

目标坚定、高质量、充实地度过的每一天，都是通往成功的铺路石。片刻蛰伏，是为了长久的幸福。等到春暖花开那一天，等到破茧成蝶时，你一定会感谢现在专注、努力、拼搏的自己。

英语——提弱补差 稳步推进

郑州市第十一中学英语教师 张智萍:全国英语优质课一等奖，河南省优质课一等奖,全国创新英语大赛特级辅导老师，全国中学生英语能力竞赛优秀辅导老师。

作为人生中最重要的一次全国性考试，高考在社会上引发的关注和讨论一直热度不减。疫情下，今年高考更成为学生和家长普遍关注的话题。高三生无法在学校进行按部就班的复习，高考也越推越近，不足百日，如何在这个时期做到忙而不乱、急而不躁、累而不烦，从而稳步提高复习效率，就变得尤为重要。

巩固词汇

虽不能到校学习，但“宅”在家里的这段时光却是恶补词汇量的最好时机，也是最后一次绝佳机会。对于词汇基础薄弱的同学，在最后冲刺阶段，可整理一到八册课本的词汇和短语以及套题中出现的高频词汇，每天固定半个小时进行默写复习。对于陌生和非常难记的单词，要每隔一天用几分钟时间重新记忆，反复几次后，生僻的词汇也就变得熟悉了。对于考纲中的重点词汇，要牢记它的词性、多种释义、经典搭配、例句，最好能做到自己造句。尤其需要注意的是，完形填空题目中经常会出现对熟词生义的考察，对此，同学们可以在老师和网络的帮助下对高频词的生义进行整理归纳，并每日定量分解复习，尽量减少完形中的失分点。

另一方面，要强化重点句型的背诵。课文中的重点句型是高考作文的重要支柱，也是语法知识复习的关键。每一个经典句型都是一个语法句型的体现。考前背诵经典句型和范文是书面表达复习最好的办法。冲刺期间，全面复习平日学习中积累的词汇、句型是提高英语写作水平最有效的途径之一。

专项练习

看完型填空题时，知识点方面的错误，如短语搭配、词义理解等要加以罗列，能力点方面的错误在文中标出答案线索，着力分析和查找失误的原因，对思维上的典型缺陷加以总结。看阅读理解题时，重点总结主旨题、意图题、猜词义题的解题思路，对涉及到的语篇结构和难句再加分析，提高阅读技巧。因为本部分在高考中占分比重大，能力要求高，有必要根据个人情况，每天进行适当篇数训练以巩固词汇量和保持对题目的敏感度。

另外，可以通过微信公众号及外刊网站或APP等多种渠道及时关注外网时事新闻报道，熟悉了解热点话题和时事热词，充分备考阅读理解题中的科技和社会文化板块。

利用纵看和横看原则，将做过的高考真题和模考中的语法填空和改错分成两部分，准确率高的一部分用来成套看，即“纵看”，进一步熟悉考点覆盖范围和命题规律，对“考什么”做到胸有成竹。

另一部分针对自己常错的考点分类型，进行小专项“横看”，对难点实现融会贯通。如专门归纳、分析各套题中的“时态”、“定语从句”题等，辅以适当训练，实现薄弱环节突破，力求在高考中同类考点不丢分。注意本阶段不要大量做题，而要求精，要对偏题、怪题说“不”。

一“看”作文本，看自己在审题(如文体判断)、时态和人称等方面是否有过重大失误，考场上要杜绝此类错误；此外，作文字体和卷面的重要性一定要牢记心中，同样水平的内容，用不同层次的卷面去呈现，分数有可能截然不同，因此，一定要在最后的冲刺阶段坚持每日练字，保持良好的书写；二“读”课本和其他材料中一些典型话题的文章，如旅行、环保、志愿者、疾病、求职、新闻报道等，积累相关话题表达素材；三“写”3-5篇平时涉及较少或表达不好的类型文章，找老师或对照范文修改完善；四“背”自己积累的精彩句子、篇章和历年高考中一些常见文体的范文。

总之，要在短时间内复习完所有的专项知识是一件不容易的事。我们要强化基础知识训练，最大化地提升复习效率，客服不利影响，坦然而胸有成竹地迎接高考。

物理——梳理脉络 开阔思维

郑州市第十一中学物理教师魏强

郑州市骨干教师，郑州市优秀班主任，河南省教学技术标兵，河南省高中物理竞赛优秀辅导教师，2020届高三物理备课组组长。

同学们经过高三一轮复习，对于物理学科中的基本概念、规律及其一般应用已经有了整体的认识，但是知识点的综合运用能力、做题的速度与准确率还需要进一步提高。高三二轮复习要注重提高解题能力，以专题复习为主要形式，将知识系统化、模块化；分类建立物理模型，将必考知识点经验化。

扫除盲区

重视高考真题训练，熟悉近几年物理高考题型，抓住重点，扫除知识盲区，在复习过程中减少盲目性。狠抓主干知识及主干知识之间的综合，形成知识网络。典型问题结论化，典型例题经验化。同学们可以根据下面所列的主干知识和主干知识间的综合交叉方式来拓展。



反思总结

同学们要把审题时能找到一些头绪、但又不能完全理解的这一类题目作为重点对象，做后要反思、总结，争取做到会一题而懂一片。掌握分析问题的方法，养成良好的思维习惯。仔细审题，通过对关键词语的感悟和理解，隐含条件的挖掘，干扰因素排除，确定我们的研究对象和过程；想象情景，建立模型；分析过程，画示意图，找到特征；寻找规律，列出方程；推导结果，讨论意义；重视解题过程的规范化，杜绝非智力因素失分。

健康作息

保持健康生活方式，建立自己的作息时间表，从早上居家早读开始，到晚上的错题订正结束，保持与在校期间的作息安排一致。要不断提高自我管理能力，线上学习与上课时间同步，限时训练时间与高考时间相同，做到停课不停练，对重点、难点、易错点的总结复习。

合理利用网络资源。控制好手机、电脑的使用，主动接受家长监督；善于借用网课平台跟老师和同学们及时交流自己的疑惑点，将自己的问题集中归类及时处理；物理试题的答案比较客观，同学们可以借助搜题软件寻求试题答案，及时获取解答。学习典型人物和事迹，增强心理正能量。在这场疫情防控阻击战中，有无数各行业的工作者冒着被感染的危险，坚守在各自的岗位上，默默的守护着大家的安全。同学们要更加懂得生命的意义，更加珍惜美好生活。

化学——认真研究 有的放矢

郑州市第十一中学化学教师敬小娟

中学一级教师，郑州十一中化学组教研组长。河南省教学技术标兵，郑州市优秀班主任，郑州市骨干教师，郑州市文明教师，郑州市教科研先进个人，郑州市优质课一等奖。 参加首届中原班主任高峰论坛，荣获“中原班主任新秀”称号。

教育部考试中心对2019年全国高考试题进行了评析，指出新课程背景下高考试题重在“落实五育并举，提升育人功能”。“一核四层四翼”的高考评价体系基本框架已初步构建完成。考试中心为高考命题最新定调，2020年高考化学试题可能增加化学反应图形和性能关联图形的题材，让学生在获得化学信息的基础上，回归到基本反应原理和物质结构知识中去。通过延伸基本知识，在培养学生自学和探索精神方面进行积极探索。

精做真题

高三备考一定要用适量的题海战术，这是不可回避的事实，但光有题海战术是不行的，每年的高考题都是对那些只会下题海的同学的有力回击。新颖的问题情境，前沿的研究成果，复杂的反应机理，闻所未闻的物质结构都让不少学生防不胜防，心理溃败。

对高考真题考察知识点进行汇总分析，就会更精准把握命题方向，在备考过程中就不至于盲目地搞题海战术。例如：化学选择题中NA的判断三年一考，已然属于低频考点，平时练习中不必作为重点。而化学有机基础和实验每年都考，甚至一年出两道选择题，就要加大对有机基础知识的复习力度。

高三后期题目的训练要以提高学生对陌生情境抽丝剥茧能力为重点，题目训练要精选精做，有适当舍弃精神，对高质量题目进行汇总，进行小题海训练是化学提分的关键。

三大秘籍

高考化学实验大题分为四种类型：气体制备与性质实验、工艺流程为载体的实验、有机物制备实验、综合探究性实验。需要提醒同学们注意的是化学实验复习要回扣课本，重视课本上实验插图，例如2018年1卷乙酸乙酯的制备，2018年II卷甲烷和氯气的取代反应，2019年1卷制溴苯的实验装置均可在教材中找到实验原型。

化学反应原理大题的难点是对图像的分析，学生要学会看图、析图、算图、画图。图像中横纵坐标的意义和关系要理清，定性分析结合定量计算成为化学平衡题目解答的常态。同时要加强计算，专题练习多种类型计算，强化演算能力是攻克理科难题的制胜法宝。

工艺流程图题信息量大，陌生反应多，是历年高考得分率最低的一道题。它将元素化合物知识与化学反应原理、化学计算、工业生产、环境保护有机结合，充分考察学生获取和处理信息能力、知识迁移和推理能力。工艺流程图题的突破应采用“知识点—知识线—知识网”的方式，理清元素的单质及其化合物的相互转化关系，形成一个完整的知识网络，复习时以知识网为线索，展开回忆和联想，再通过练习巩固，就能熟能生巧、运用自如。此外，还应关注一些过渡金属元素的特殊性质，如Mn、Cr、V、Sc、Ti、Co、Mo等，在平时做题中注意收集整理有关这些金属的特殊反应及性质，以降低信息的陌生程度。

及时整理

由于线上直播少了许多与学生的互动，老师讲课或讲题的节奏不自觉就会变快，一节课的容量可能是平时课堂的两倍。网上授课优点是有视频可以看回放，缺点是容量大，学生消化慢，容易“积食”。这就要求我们学生一定要课前做好准备，线上上课认真听讲，注意力高度集中，全神贯注，线下及时巩固知识，对知识点进行整理总结，有不懂的问题就通过图片，语音，视频形式向老师请教。高三后半程重在查漏补缺，每一个知识盲点都不能轻言放过，对做过的题目，讲解过的知识点进行再归纳，并熟练记忆。

自我剖析

限时测试是高考前非常好的一种训练手段。在单位时间内做正确，才是水平。现在高三学生的网络课堂一般是这种模式：限时测试—公布答案—自评成绩—成绩反馈—问题讲解。这是一个非常好的课堂运行模式，如果每一个环节都运转顺利，学生成绩一定会有较快提升。这就要求大家一定重视限时测试，老师发布的测试卷子不可提前做，不可网上搜答案，考试结束停止答题，对改答案客观公正，成绩反馈真实有效。测试讲解完后，还要对失分点进行再整理，力争把每一套卷子的知识盲点清零。

适当放松

高三学生在高考最后的90多天压力会很大，在家学习感觉不如在学校效率高，心理不免有些焦灼。网课的时间安排紧凑，在家也要学会劳逸结合，长期在电脑前久坐会让自己眼睛和身体疲惫，课间站起来活动活动，客厅打打羽毛球，开窗看看外面的风景，适当下楼活动一下，都有助于缓解紧张情绪。运动是最好的放松方式，相信你们会找到休息和学习的平衡点，保持心态平和，忙而不乱，自律高效。

心若向往，在那里都是启航。愿你们用积极的心态迎接每一天的挑战，让每一天的生活变得充实而美好。坚持读背，坚持刷题，坚持总结，坚持复习……你厚厚的笔记，你用空的笔芯，你做过的卷子，甚至你演算的草稿纸都会见证你的进步，你的努力，相信你的坚持，终将美好！

生物——方向明确 方法得当

郑州市第十一中学生物教师李华

中南六省生物优质课一等奖，河南省优质课一等奖，郑州市骨干教师。

“窗外春色渐浓，家里考生心慌”，距离2020年高考已不足百日，开学日期不断延后，学生在家的学习效果很难保证，同学们难免会出现焦虑的情绪。生物学科的学习有哪些重难点？居家学习又如何提高学习效率呢？给大家提供几点建议。

目标意识

非常时期“停课不停学”，合理的计划是目标达成的保障。每个学校都有相应的线上课程表，但不少同学想自己安排学习计划，其实这样做反而效率不高。学校的安排是统筹各科，同学们在家一定要紧跟学校的课程，准时参加线上直播课，优先完成各科老师布置的作业，线上课程老师们都是精心准备的，同时也要针对自己的学习情况制定合理的计划，目标和计划都要详细到每周、每天。知识在于积累，生物学科要每天安排20分钟左右的读背时间，毕竟需要记忆的基础知识较多。

全局意识

经过之前一轮“不留死角”的基础复习，同学们的基础知识已经掌握的差不多了，高考中生物学科的试题，不论是选择还是填空题，都会体现学科知识的综合性和整体性，这就要求我们在二轮复习中，要注意知识的前后联系，能将“点”状的知识与相关的其他“点”连成“线”，进而再形成“网”，也就是将知识系统化、网络化。同学们可以将每本书的内容用思维导图的形式进行整理，注意相关知识的联系，比如：必修1以“细胞”为核心概念，从元素与化合物、结构、功能、生命历程等方面将各个知识细化之后再联系起来。同学们在家可以通过网络查阅电子教材等资料进行整理，完成后也可以分享给自己的老师，检查补充后形成自己的复习资料。此外，同学们也要紧跟老师的安排，进行必要的专题复习和训练。比如；近几年的高考题中，“实验设计”类的题型多次出现，得分率较低，大家就可以先从教材实验的基础知识入手，然后通过相关试题总结做题的步骤和方法，再进行一定的专项练习，达到熟练掌握的程度。只有具备扎实的基础知识，才能在考试中高效得分，努力做一个行动力超人。

时间意识

高考理综试题满分300分，限时150分钟，其中，生物试题共90分，6个单项选择题占36分，4个必做填空题占39分，1个选做题15分。同学们在家做题的时候一定要限时训练，一般来说，物理、化学、生物三科分别用时60分钟、50分钟、40分钟。也就是说，一套“6+4+1”的生物试题必须在40分钟内完成。同时，试题的数量和质量需要大家注意，盲目的进行“题海战术”要不得。那么，限时训练做哪些题呢？首选是近3-5年的高考真题，其次是，各地的模拟联考题。做完之后一定要根据答案给自己打分并及时订正，做一套订正一套总结一套。现阶段，每天做一套理综试题是必须的。

必胜信念

合理的居家作息是高效学习的保证。大部分同学都能按照学校要求的作息时间表，完成早读、上课、测试等任务，同时，还能按照自己的计划利用课余时间继续学习。特殊时期，自律显得尤为重要。当然，学习累了也可以做做运动，帮助家人做一些力所能及的家务，适时缓解紧张的情绪。也有些学生出现时间观念不强，自我检测不到位，学习内容杂乱无章，自由散漫等现象，相信正式开学后就会出现很多的“黑马”和“坠落的天使”。要用必胜的信念去克服现有的困难，在最后的冲刺阶段，持续不断的努力，全力以赴应对高考。相信大家有目标，有计划，有方法，有信心，一定能胜利。

政治——打好硬仗 一定能赢

郑州市第十一中学高三政治教师 屈远霄

政治优质课大赛全国一等奖，郑州市文明教师。

高考，对于每一个2020届的学子来说，在拼搏和奋起中更需要几多坚韧与自律的力量。对于政治学科来说，教材的不断变化，时政材料的不断更新，更需要我们去不断提升自己的学科素养，探究高考试题对“核心素养”的考查方式，以提高备考的针对性和有效性。疫情之下的复习备考要学会在安静中坚守，在逆风中成长。

知识重构

越是临近高考，越是要回归教材。此时如果在学校，我们应该正在进行二轮复习，这个阶段大家应该注重对知识点扫描，突出主干知识，形成学科体系，防漏补缺。每复习完一个单元或模块，要提纲挈领，构建知识网络，绘出框架图。结合政治学科时政性强，内容更新变化快的特点，我们在知识重构的过程中一定要关注最新的新闻，要整合重构知识。特别是党和国家最近的会议及决定，如在复习经济生活的时候，2020年中央经济工作会议的召开，关于我国基本经济制度的内容有了新的提法。那么，我们在学习中就需要整合第二单元的公有制为主体、多种所有制共同发展的所有制的知识，第三单元按劳分配为主、多种分配方式并存的分配制度，以及第四单元的社会主义市场经济关于资源配置的知识，力求呈现知识要点及其关系、层次、结构，打破教材单元，课，框的限制，让知识融会贯通。

了解时政

现在大家在居家复习备考，手机电脑就在手边， 多关注一些新闻，让时代的新风融入我们的学习之中。运用学科知识，梳理逻辑思维，注重理论联系实际，学以致用。例如，新型冠状病毒作为世界关注、全中国防控的公共卫生事件，很可能出现在2020年高考的政治试卷中。大家在复习备考时，要密切关注疫情发展情况。经济生活中的宏观调控，财政的重要作用。政治生活中我们的制度优势，疫情发生后，党中央、国务院高度重视，要求各级党委和政府及有关部门要把人民群众生命安全和身体健康放在第一位。文化生活中，中国人民是具有伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神的人民。重大疫情面前，我们团结一心，共同奋斗。哲学生活中价值观对认识世界、改造世界，对人生道路的选择具有导向作用，以钟南山院士为代表的广大医务工作者不计报酬无论生死，始终奋战在疫情最前线，为社会为人民做出了巨大贡献。

规范解题

以政治的主观题为例，这是大家特别头疼的问题，真是想说爱你不容易，很多同学洋洋洒洒写了一大片，所得分数却寥寥无几。高考政治试题一般由立意、情境、设问三部分组成，准确审题是解答好题目的先决条件。建议大家先读设问，后读材料。先读题目设问，明确答题方向、目标，明确题目设定的解题角度，然后带着问题阅读材料，以便提高答题的准确性。重视规范答题，书写要规范，优美整洁的卷面让人如沐春风；要点规范，层次清晰的答案，让人一目了然；语言要规范，要运用学科术语进行表述，同时结合材料阐述，让人好感倍增。现在，在家练习一定要精选好题，特别是最近五年的高考真题，不断研磨答题思维。在家也要做好限时练习，给自己定要求，必须在规定的时间完成答题任务，把平常当高考，这样才能调高我们做题的效率和水平。大家要放平心态，加强自律，不是你一个人奋战在高考的路上，你的身边有家长，有老师的陪伴，你的身后有我们强大的国家在支撑。

同学们，相信高考这场硬仗，我们一定能赢。

历史——把握全局 层层递进

郑州市第十一中学历史教师尚姗姗

历史一级教师，郑州十一中高三历史备课组长。河南省历史优质课一等奖，郑州市历史优质课一等奖，郑州市信息技术融合课一等奖，郑州市文明教师。

“停课不停学”是老师和学生面对疫情时的担当和坚守，在这些特殊的日子里，应该如何科学备考、从容应对，对历史学科进行高效的复习呢？我认为应该做到以下几点。

回归教材

在一轮复习当中，老师已经带领大家系统梳理过基础知识。复习时间过半，同学们很有必要再次并且多次回归课本，深入理解课本内容。怎样才能深入理解呢？我们首先要明确考什么、怎么考。2020年考试大纲里明确提出了高考历史考查的12项关键能力，主要包括解读材料获取信息的能力，运用唯物史观理解历史现象、发现并论证历史问题，得出历史结论的能力，它是以唯物史观为统领，以时空观念、史料实证、历史解释为载体，以家国情怀为落脚点的。现阶段再读教材，就是要结合高频考点，重点理解教材是如何以唯物史观为指导进行历史叙述，分析论证，得出历史结论的。同学们还可以结合当前热点，进行思考总结，延伸对教材的理解。比如，中华优秀传统文化问题，革命道路问题，社会治理问题等。

知识体系

建议同学们利用思维导图和历史时间轴相结合的方式，在一轮复习的基础上构建立体式知识体系。从具体的历史概念、历史史实入手，到对历史阶段特征的把握，再到历史知识的横纵联系、中外对比，层层递进、不断深入。与此同时，还要进一步强化基础知识的读背。虽然现在的历史试题灵活多变，并不注重考查简单记忆，但是知识记忆仍是文科考试的基础。在构建知识体系的同时，切记不要忘记再次梳理基础知识，加强记忆。

细研考题

2020年考试大纲里面明确说明了高考的考试范围和要求。在之前的复习中大家也做过近几年的高考题。现在，有必要把近三年的高考真题，对照考纲要求再系统地做一遍，了解试卷的结构、高频考点、理解命题人的命题角度和逻辑，在反思总结中形成正确的解题思路。同时，在归纳总结高考高频考点后，针对自己的薄弱点查缺补漏。

高考历史试题的灵活性决定了题海战术是行不通的，必须进行试题的精选。建议采取专题训练和综合训练穿插结合的方式。专题训练中，选择题可按照指向词分为表明类、反映类、说明类等；材料题可按照材料主旨分为社会治理、文化传承、人口迁移、经济改革等；42题开放性试题，可分为图表信息类、主题提炼类、评析评论类、修改意见类等。综合训练则采用全真模拟试题。但一定要定时定量训练，如一套模拟试卷用时不超过50分钟。这样的训练方式一方面可以对薄弱知识查缺补漏，另一方面也可以保持题感，熟练掌握做题的基本思路和方法。在练习的过程中，一定要保持认真的态度和一贯的思维方法，练习过后也一定要有总结反思，效果才会明显。

紧盯热点

历史学科关注的热点问题可以分为几类，一类属于周年热点，也就是重大历史事件的周年纪念；一类属于长效热点，如人口问题、传统文化、中外交往、社会治理、改革发展等；还有一类属于时政热点，如当下的疫情、中共中央的各项政策决议等等。高考作为国家衡量人才的一把尺子，始终把立德树人这项教育的根本任务放在首位，家国情怀也始终是高考历史命题的最终落脚点。

千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。祝同学们筑梦高考，不负芳华！

地理——完善体系 灵活迁移

郑州市第十一中学地理教师郭丽霞

全国地理优质课示范课、河南省地理优质课一等奖，郑州市地理优质课壹等奖。河南大学地理学专业硕士研究生。

经过了近三年的高中地理学习，很多同学在这个阶段出现了不同程度的地理学习焦虑，据了解大部分同学焦虑的核心原因是没有搞清楚在地理核心素养培养的背景下高考地理真正的考察方向，也就不能科学的备考。对近年来高考试题的分析发现，地理的考察出现了以下趋势：范围广、综合性强、小切口、大纵深、时代性强。

区域认知

范围广主要指可以考察的区域范围广，这就要求同学们要有一定的区域认知，因为区域地理是自然和人文地理学习的载体，也是我经常给同学们提到的敏感性思维，例如提到云贵高原，大家就要想到典型的喀斯特地貌，当然一个思维链条就要形成，喀斯特地貌的成因及影响等等，所以区域认知不仅仅是知道，更要知道原因，此外还要学会区域的对比分析，寻找区域间的差异。当然很多区域有共性问题，如区域的资源开发问题，这就需要我们从典型区域资源开发的问题中总结一般规律，提炼方法论，进而迁移运用到其他区域的同类问题中，并且在实际问题的分析中不断扩充思维结构。所以区域地理的学习：区域认知+一般方法论+具体区域的差异性思维结构。

落实要素

综合性思维主要是整体性思维。地理的学习一定要落实到要素，自然地理要素：气候、地形、水文、生物、土壤；人文地理要素：人口、城市、农业、工业、交通。最初的地理学习主要是单个要素的分析，可这些要素不是孤立存在的，所有要素都是相互联系的，并构成一个整体，这就要求同学们的思维广度拓宽。同学们一定要做这样的思维构建，以某一要素为核心，寻找与其他要素的联系并说明具体的相互影响，并归类整理，让知识链条丰富。这样即便具体落实到区域的考察，也能够快速的搜索出与之相应的知识。当然，综合思维还要有“牵一而发动全身”的意识，考虑时间维度，不同的时空尺度下要素的相互影响不同。

逻辑探究

小切口、大纵深，尤其是自然地理，侧重地理过程的逻辑探究，如某种地貌的形成过程、湖泊盐度的变化过程等，对学生思维深度的要求较高。突破的方法就是要构建小微专题，依据就是高考真题，通过对高考真题的分析、对比、归纳寻找高频考点，探究考察方向和方式，例如近年来关于河流的考察频率很高，首先构建河流知识结构，如河流水文水系特征、流域开发和治理，河流对自然要素以及人类生产生活的影响等。而每类问题的考察方式不同，比如水文水系特征考察描述和原因分析，开发侧重开发条件评价，治理侧重原因分析和具体措施，与人类生产生活的关系侧重人地协调等。在此基础上要继续分类构建小微专题，例如河流阶地、河流袭夺、辨状水系、河流渠道化等，进而提升思维的深度，这样才会对河流这一核心要素的认知既全面又深刻。关于人文地理的学习，核心一定是区位分析，当然社会日新月异的发展，人文地理的考察也越来越与时俱进，这就需要大家能够在真实情境中进行实践体验。生活中新信息的获取是必不可少的。

总而言之，高考地理考察的思维品质=宏观视野+逻辑思维+微观呈现，明确了方向，同学们现阶段的学习也有了指向标。精细的时间安排，大容量的课程，高效的学习状态以及更自主的消化时间，也许正是这届高三学生出奇制胜的法宝。

加油吧，同学们，每位老师，家长都与大家并肩奋战！

谢谢，有用