导读
郑州面谈第一年，家长们的慌乱不安非常懂，在面谈范围、形式、评分不明确的情况下，作为家长目前能做的就是多借鉴、学习...以往有过面谈经验的城市有哪些评分加分项？这个必须提前知道。

在2019年郑州小升初招生细则还未正式发布之前，有过摇号+面谈经验的城市（比如说上海、成都、杭州、武汉、南京、西安...），它们以往的面谈模式、面谈技巧、面谈评分标准等均值得我们郑州家长了解、学习。

2018年网传的一份“杭州民办学校（幼升小）招生评分附加指标”在民间流传开来：

加分项

1、妈妈全职且本科以上学历加分；
2、父母任何一方属公司高层人员加分；
3、父母有海外学习经历加分；
4、父母为老师、公务员、律师等加分；
5、孩子身高超高且体型匀称加分；
6、孩子智力超群加分；
...

减分项

1、老人带大的孩子减分；
2、阿姨带大的孩子减分；
3、孩子身高偏低减分；
4、孩子体型不匀称减分；
5、孩子带眼睛减分；
6、父母任何一方学历低于本科减分；
7、家人身材偏胖减分；
8、父母均在阿里或医院等工作减分；
9、父母任何一方年龄超过41岁减分；
10、上过奥数班、拼音班的孩子双倍减分
...

纵然它只是一份民办幼升小的面谈评分附加指标，但是还是可以看出：现在的优质学校选学生的标准已不再仅局限于孩子成绩，对于一个孩子的考察方方面面都会涉及到，包括家长、家庭。幼升小尚且如此，小升初更不用说了...

那么对于小升初面谈，哪些会是加分项？

关于孩子

涉及到孩子的加分项有：

1、面谈着装

着装要整齐：整齐的着装可以衬托一个学生的精气神，并给面谈老师们留下良好的印象。

一、着装不宜杂

A. 不宜穿“睡衣”、“朋克装”、“紧身服”；
B. 衣服不宜颜色过多，上下服装统一色系；
C. 太皱太旧的衣服最好也避免穿；
D. 裤子长度以直立状态下，裤脚遮盖鞋跟的四分之三为佳，裤子应是平整的；
E. 袜子颜色最好与鞋子、裤子的颜色一样；
F. 穿黑色皮鞋或运动鞋较为稳重。
总之，着装要干净整洁，大方得体。

二、配饰不宜多

A. 面试时不宜戴帽子；
B. 项链、手链的配饰尽量少；
C. 衣服上的配件也不宜多；
D. 耳环之类是禁止的；
E. 夸张的手表也不宜带进去；
F. 戴眼镜时，镜框的佩戴最好能使人感到稳重协调。眼镜上镜框高度以眉头和眼睛之间的二分之一为合适，外边框与脸最宽处平行为宜。
总之，身上的配饰不能过多。

三、头发不宜乱

A. 不要在面试前一天才去理发；
B. 头发不宜蓬乱或过长；
C. 发型不宜过分“猎奇”。
总之，头发要干净，发型要得体。

四、口袋不宜胀

A. 钥匙、学生卡等不宜放口袋，建议交给父母保管，或放进书包；
B. 手机禁止放进口袋带进考场；
C. 橡皮擦、稿纸、笔等文具也不要放进口袋里带进面试室。
总之，口袋不能“胀卜卜”。

2、举止文明

要懂礼貌，举止文明。懂礼貌的孩子总是会深受人们的喜爱，相信面谈老师们对礼貌的学生也会影响更加深刻。

3、面谈态度

面谈态度，可以很好地反映出一个孩子的自信和心态。面谈交流时要落落大方，从容淡定，有自信。

4、重视自我介绍

要重视自我介绍，自我介绍时要思路清晰，突出自己的优点与特长。自我介绍是语言表达、知识积累、灵活应变、礼仪仪态、心理素质等各方面能力的综合体现。若是表现好，将会赢得老师们“点赞”。

关于家长

2018年南京育英外国语学校明确把“面家长”加入面谈必选，家长和学生同时到校，学生先面，家长随后。那么学校都面了家长那些问题，一起来先睹为快！


1、你对学校了解多少？

这个问题是开场白，如果面谈时，家长对本学校的办学理念、办学特色不是很了解，尤其是这所学校今年的新教学亮点不了解，面谈就会减分了。

2、你真的了解你的孩子吗？

A、你对自己的孩子究竟了解不了解？

【真题分析】在面谈中，这是一个关键内容。不仅是孩子的学习成绩，孩子的兴趣、爱好、特长、喜欢看的书，喜欢的电影……如果对于这些内容，家长们都能够对答如流，对于面谈而言，绝对是件好事！不好意思的告诉你，同样的问题在刚刚进行完的面学生时也进行了一遍，所以，是否真的了解孩子，老师当场就能判断。

B、隔代教育？学校并不太认同的。

【真题分析】问题会涉及到，你平时花多少时间在孩子的教育陪伴上？孩子从小到大，爷爷奶奶带了多少？

C、为什么今天是妈妈来面谈？爸爸呢？

【真题分析】育英外国语学校进行了一个不完全统计：在面谈的家庭中，60%是妈妈带着孩子来的，20%是爸爸带着孩子来的，而仅有两成家庭，是夫妻共同参与到了孩子的面谈中。对这百分之20%的家庭，学校会更多认同。因为，学校希望在孩子的教育过程中，是夫妻双方共同努力，而非只有一方参与。

3、你的学历、职业？

【真题分析】育英外国语学校方面表示：学历不是他们考虑的主要因素。不过，如果一定要说倾向性的话，学校的确会倾向于双方父母知识文化水平略高的，从事医生、老师、公务员，这样比较稳定的职业。因为这样的家庭，对教育更关注，能够为孩子思考和设计今后的发展趋势，对孩子的未来生涯能有一定规划。

学校总结，面谈通过的孩子家长，身上都有这些共性，如下：

【面谈通过的家长共性】

首先，不焦虑。他们对孩子的学习成绩，并没有过度关注；
其次，不强势。几位家长，对于孩子的兴趣、爱好如数家珍。也更关注孩子的幸福感，能够充分理解孩子的一些情绪；

【减分案例】

有一个小朋友，性格本身比较内敛，可能因为是陌生人，对和我的交流比较拒绝。随后，在和家长面谈中，了解到这个孩子在家里也存在这种问题。

育英外校招办老师：

来面谈的家庭中，性格强势的妈妈占了一半以上。而这部分家庭中，不少孩子，尤其是男孩子，性格上会比较内向、甚至懦弱、缺乏主见。这种性格的孩子，在进入学校后，尤其是在面对集体活动时，会表现得比较被动，不太容易与大环境相融合。因此，这在面谈中，可能会是一个减分项。

【加分案例】

有一场面谈，让我印象深刻，因为那场面谈是孩子父母都参加的。

育英外校招办老师：

这首先让我感觉，他们对面谈很重视。其次，当孩子和父母站在一起，可以看到孩子和爸爸、妈妈有很多表情、肢体语言上的互动。你能感受到，这是一个很有爱的家庭。果然面谈家长时，了解到平时的教育中，爸爸妈妈是分工合作、共同参与的。

最后，是有期待。他们对于学校的育人模式，比教学模式更感兴趣。


特别提示一下：学校在面孩子时，会出一些即兴作业，比如让孩子说一件自己比较感动的事情？或者是描述一下你的家庭？这些口头作品中，孩子没有事先准备，会呈现出一种最真实的状态。

非常受用，多谢