明天会更好（二）

在明天会更好（一）中，记述了孩子小学求学的经历，有欢乐有艰辛。孩子通过自身的努力，达到了自已的目标，来到了桐柏一中。期中考试结束，班级第六，年级第十一。老师让班级前十名写写心得，分享经验。因为在孩子最近的学习中，我没有真正的参与其中，确实没什么心得，只能把培养孩子成长中我认为较为重要的感想写出来，抛砖引玉了！

一）             建立孩子的内驱动力（基层建筑）关键词：不设限 契约精神 使命感 挫折教育
1）小学四年级，小宇在年级考试上取得了不错的成绩，除了很开心外，也想让小宇能够有持续的动力，和小宇进行了一场约定：如果小宇能够在年级期未考试中取得前五名，奖励一次省内游玩的机会，200元，爸妈吵架停止卡一张，免罪金牌一张。如没有达成，请爸妈吃大餐一次。每天做出加分的活动，奖励一元，做出不卫生，不纪律的行为，给父母一元。当天兑现。如果是爸妈想给小宇买的东西和学习用品，不使用此钱，如果是小宇自已要买的，使用此钱，只要是不用于不健康的事物，家长不得干涉。签字划押。
应该说：小宇是很认真的在做，我也是很认真的在兑现。我能看到小宇的很多小细节是：孩子通过自已的努力有了钱，自已买果冻时也会自已比较价格，对于可要可不要的，选择不要。从来不向我提出要钱，有时候还会拿出自已的钱帮助别人。孩子通过反复的约定兑现，自已建立了目标，考试取得奖励后有了自信，兑现后认可了契约精神，通过重复的活动慢慢养成了好的卫生纪律习惯，自已存钱有了财富管理意识，不乱花钱，最终成绩的提高也是顺带而为的。有的家长探讨说：让孩子从小这样会不会变的功利？我想说：如果你不让孩子更好的建立管理金钱的能力，才会使他将来更加功利！进入初中后，我们只在总体目标上约定，例如他取得什么名次，我减肥多少，输的请客等。总之一定是有意思的，好玩的，基于平等的约定，而不是强迫式的，如果父母把约定做成了要求，或是不征求孩子的同意强行约定，还不如不做。
2）想想我们小时候，很多的时候是很迷惘的，不太清楚将来要做什么。在小宇小的时候，我和他谈未来，聊一聊我们身边发生的一些变化，让他感知这个世界上的新事物，各种情绪。一方面要让他了解这个现实的世界，一方面也要让他拥有梦想。梦想应该是一个人最大的动力。和孩子聊的时候，我不会空谈梦想，我会从身边的一个问题开始，例如孩子问到桥梁，我会给他讲到古代建桥的不易，提到著名的桥梁专家，他们只所以能成为有价值的人是从什么做起；我会和孩子聊吸引力法则，一切你想要的不是你希望什么而是你关注了什么；孩子从教育机构听说一中，我就暗地里找一中的资料，和孩子聊一中的历史，一中人的使命。当孩子眼中有光的时候，我知道那时候你不必再去催促他做什么了。。。。。。
3）有时候带孩子看电影，我都会先看一遍，有好的积极向上的都会带孩子再看一遍，其实有好多东西，只是父母说的孩子不完全相信，而同龄的朋友或是外来的宣传，会改变孩子的观念。小宇有时候考的不好，我会和他聊聊曾经看过的电影。记得最近带孩子看的一个电影，败者为王，当李宗纬用小聪明来少跑步减小运动量时，教练再没给过他任何的机会。而当李宗纬一次次败给林丹时，他想起启蒙老师对他说：“如果说得金牌，你从小已经得到了，只有打不垮人的才是王者！为什么坚持，想一想当初！ 我想，当孩子有目标，有使命，有梦想时，不为失败而气馁时，他未来的命运才能被自已把握，因为我们能陪伴着他们的时间很有限！在这里推荐几个好电影：“嗝嗝老师 地球上的星星 三傻大闹宝莱坞 败者为王 摔跤吧爸爸”
二）             建立良好的学习习惯（中层建筑）关键词：计划性 时间管理
1）《菜根谭》有云：“学者有段兢业的心思，又要有段潇洒的趣味。若一味敛束清苦，是有秋杀无春生，何以发育万物？小升初前后，小宇的学习任务很重，经常会自已给自已加压，学习起来一坐几个小时，视力明显下降。我看在心里，其实也很犹豫，现行的应试教育必然会让孩子负担很重，好在孩子已经适应。但月满则亏，弓满则折，我觉得孩子去自我管理时间没有经验，初期家长要有意识的主动调节孩子的松紧，节奏，并让孩子学会自我调节。所以每周我会让孩子到爷爷家团聚，带孩子看电影，吃美食。六天紧，一天松的日子一直坚持，现在是二周紧，一天松了。另外孩子的休息时间很重要，如果有作业造成某一天休息晚了，一定要在周六日补回来。决不带着疲劳去应战，决不让孩子把学习当成苦差事，而是自已要做，还要做的有感觉。如果时间不够，牺牲不重要的课外作业。
2）暑假里，我和小宇去黄山玩（也是兑现承诺），去之前，小宇自已查询去的功略，如何计划线路，订什么酒店，每天安排去哪里，用多长时间，计划去哪里吃美食，要携带什么东西。
从黄山下来在宏村我们自已订的酒店吃饭，遇到一个上海来的姑娘，她自已一激动来到宏村，第二天要上黄山，不知道天气，不知道从前山还是后山上，不知道山上还能住，不知道同时多长时间，自已一个人问这问那。事后我问小宇，你说是有计划好还没没计划好？我们带的东西是不是所有的都用到了？有没有出现应变的情况，我们是怎么应对的？这三天里我们吃了最好吃的美食，玩了最好玩的天都峰和西海峡谷，是不是计划很重要？
小宇的计划性其实还是比较独立的，从一次次的事例中，他也看到了计划的优势，现在已经能独立做出自已的计划了，我觉得这点很重要很重要，特别是在时间不够用的时候，时间管理，碎片时间的利用，会让自已的有效时间变长。

一）             掌握更多的学习方法（上层建筑）关键词：复习  错题本 费米学习法
最后要说说学习了，其实对学习来说我是门外汉，有很多优秀的家长都有着非常丰富的经验。对于我来说总结只有两点是最为重要的。首先是孩子每天在校的三节自习课，再多的做业，他也会用半小时把当天学的内容进行复习，第二就是整理错题本，这点刚开始正式抓，当然我只用让小宇认可就行了，怎么做是他的事，我要做的是关注并检查。费米学习法是我从小视频看来的，觉得对自已挺有用分享给小宇，主要是讲通过把知识讲给别人来煅炼自已学习能力的学习方法。我对小宇说：没把别人讲明白，把自已给讲明白了，就算你历害。关于考试的强调的只有两点，考前上厕所和检查。做为爸爸，我的方法很简单，只抓我认为最重要的。在学习中，妈妈的职能也从小学的参与具体学习到做饭送学了。说到这里，我想说，如果家长前边的事情没有做，这里想取得好的效果怕是要付出更多的精力与时间，而且事倍功半。如果还要用大量的精力去参与孩子的具体学习，会打乱孩子的节奏！学习是孩子自已的事情。
以上三个层次，我觉得把基础的层次做好，会很大程度的节省家长的精力，并且孩子能最大程度的自主把握节奏，家长要做的只是在孩子偏离或是泄怠的时候适应给予引导就足够了。而每一个层次都会对下一个层次产生深远的影响。

二）              总结
我们想想自已工作和生活，其实很多时候只有三个字：“我愿意！”被别人强迫做自已不愿做的事是痛苦的，哪怕这件事是对的而不是在合适的时间去做。所以孩子发自内心的想做远远比你给他讲做了将来如何如何，不做如何更重要。
家长好好学习，孩子天天向上，家长要做的是好好学习如何与孩子相处，懂孩子的需要；学习的是在现行教育体制下，孩子怎样学，学什么，如果自已都不知道，怎么指望孩子去面对这现实的社会呢? 关于学习方法，我想还是专业的人来教专业的事，我想老师会给到孩子更多，这里要谢谢桐一老师们的引导，老师们都非常优秀，相信孩子们能在这片土壤中种下善良，向上的根苗，成长为参天大树。让我们携手教育好我们的下一代！就象电影嗝嗝老师中体现的理念，真正的教育是用生命来影响生命！生生不息！

伸出你双手
让我拥抱着你的梦
让我拥有你真心的面孔
让我们的笑容
充满着青春的骄傲
为明天献出虔诚的祈祷
轻轻敲醒沉睡的心灵
慢慢张开你的眼睛
看那忙碌的世界
是否依然孤独的转个不停
日出唤醒清晨
大地光彩重生
让和风拂出的音响
谱成生命的乐章
唱出你的热情
伸出你双手
让我拥抱着你的梦
让我拥有你真心的面孔
让我们的笑容
充满着青春的骄傲
让我们期待明天会更好