2017年8月28日，教育部召开义务教育三科教材统编工作记者会，介绍义务教育三科教材有关情况。从2017年秋季学期，全国所有地区小学一年级和初中一年级使用统编教材，2018年覆盖小学初中一、二年级，2019年所有年级全部使用统编教材。
先从汉字开始，降低拼音难度 新版《语文》教材先从认字开始，然后才学拼音，并且适度降低了汉语拼音教学的难度，把汉语、汉字摆回到第一位置，帮助孩子们建立对汉字原初的感觉，同时强调拼音只是辅助学汉字的工具，进一步激发孩子认字读书的兴趣。 认写分流，多认少写 对于小学低年级的学生来说，认识字和学会写，是两个不同的目标，孩子多认字，可以很快的发展为独立阅读阶段，新教材有意安排了“多元认字”内容，就是说，不完全依赖拼音认字，还要多通过字形、结构、偏旁等去认字。如果单纯依赖拼音识字，可能会拖累识字的效率，不利于尽快进入无拼音的实际阅读阶段。而家长在日常生活中，也可以增加孩子的识字量，例如在去超市时，可以让孩子根据实际舞台认识标签上面的文字。 增加古诗文数量，感受传统文化 新版《语文》教材小学有古诗文129篇，其中以古诗词为主，包括《春晓》、《风》、《江南》等等。部编本小学语文教材总主编温儒敏介绍，小学生学古诗文，最好的办法就是反复诵读，读得滚瓜烂熟，不用有过多的阐释，也不要太多活动，宁可多读几遍、多读几篇。古诗词教学要注重让学生感受诗词音韵之美，汉语之美，也许一是说不清美在哪里，总之是积淀下来，有所感觉了。
增加课外阅读，提升语文素养 小学生语文学习应该多读书，多思考，多积累，目前很多孩子存在不读书少读书的问题，有些家长会给孩子购买很多电子学习产品，让孩子在玩乐中获取知识，但是我们应该看到，电子产品对知识的传递是单向的，灌输式的，孩子可能很快的就能接收到这些知识，却缺乏思考的过程。因此，为了孩子能更好的学习语文知识，建议家长给孩子多准备一些课外读物！ 一年级学生“和大人一起读” “和大人一起读”是新教材的亮点之一。一年级刚上学的学生自己还不会读，所以让大人和他们一起读。这个栏目的用意是激发读书的兴趣，让孩子刚上学就喜欢语文，喜欢读书。这也是幼小衔接的学习方式。让我们家长放下手机、关上电视电脑，多和孩子一起创造语文学习的良好氛围。下面为大家介绍一些教育部推荐的小学必读书目！
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