记得教育学家郑渊洁说过一句话：当我们有了孩子以后，不应该把自己的希望寄托在孩子身上，相反，孩子的希望是寄托在我们身上。现如今各个阶段的升学，小学，初中，高中，家长们挤破了头想把孩子送进一所理想的学校，为的只是将来能读个好大学，有更好的出路。但是我们却往往忽略了教育的本质是引导与培养习惯，家庭才是教育的基本单位和重要场所，学会反思自己，才能教导孩子。
高考后的思考 （那一刻仿佛能听到无数个心碎的声音，十几天过去了似乎依然悲伤满地！） 最近看到家长在讨论高考结果和学校的教育模式、管理制度等，我的内心也有无限感慨，想在这里一吐为快，如有不对地方，敬请海涵！ 自己养育孩子将近十九年，孩子初中在外语分校，高中在一中三年，对孩子每一段求学经历都心存感激。我既不为学校唱赞歌，也不为学校做辩解，更多的是想剖析一下自己的心路历程。 去年我的孩子竞赛失利，曾令我感到非常痛苦，但仔细想来这却是一个合理的的结果，因为我知道他虽然也努力，但是和学竞赛的同学相比，他的付出还远远不够，而且我一直认为他还有些许自负，也有一定的心里负担，他的失利有一定的必然性，失利能帮他卸下包袱，有助于他认清自己，也是对他最好的治疗。
我一直在想同样的老师，同样的环境，为什么我的孩子却做不到安静从容地学习呢？为什么我的孩子就做不到像人家孩子那样刻苦努力呢？但仔细想来，孩子的现状某种程度上不正是我们自己教育的结果吗？但我也始终相信我的孩子虽有缺点，也一定有他人不具备的优点。我们所要做的是让孩子对自己的优缺点有清醒的认识，并不断完善自己。 一个人性格习惯的养成，从他出生那一刻就已经开始了。家庭的熏陶、学校的教育、社会的影响无时无刻不在在塑造着一个人的思想和灵魂，尤其是家庭的环境，某种程度上每个孩子更是我们家长言行的产物。学校有学校的责任，但我们切不可忽视家长的影响。当然学校管理严格一点，是会某种程度上、某段时期内规范学生的行为，尤其是高中这个关键阶段，有利于孩子取得更好的成绩，进入更高的学府。
但我们有没有想过一个靠严格管制培养出来的学生，一旦在某个时期内、某种程度上失去了约束，他能否管理好自己（当然也有很多人能够管理好自己）？假如孩子不具备良好的自我克制和约束能力，假使他上了名校，将来身居高位，如何能相信他在金钱，名誉，地位，美色等面前能做到洁身自好而不被诱惑呢？如果到那时他犯了错误，那才真的是一失足成千古恨！到那时再回头来看今天的所谓的高考成功，是好还是坏呢？多少因违法身处监牢的人欲做普通人而不能，他们又是如何看待自己当初千军万马中抢过独木桥呢？
对于孩子来说，培养他自律的精神远比培养他所谓的成功更重要！因为自律是他一生安全的保证，某种意义上安全才是真正的成功！ 高考虽然重要，但并不是决定性的。早摔跤比晚摔跤好，早痛比晚痛好。让孩子带着失败和伤痛的心到大学里卧薪尝胆，再奋斗四年，去迎接一个崭新的自己，那不是一段更有意义的人生吗？也许这次失败在冥冥中已经为他扫除了未来人生道路上无数的暗礁险滩，只是将来没有发生，所以我们永远也不知道而已，就像扁鹊的大哥治未病却无人知道他的贡献，我们真的需要一双智慧的眼来看世界。 但如果我们此时不能走出失败所带来的伤痛，不能同孩子一起理性看待和分析，只把失利归咎于学校身上（当然任何一个学校都有值得反思和改进的地方，包括我们一中。但这个社会既需要衡中模式，也需要有一中的思维，没有谁是完美的），却不从我们家长和学生自己身上分析，那才是对孩子真正巨大的伤害！
看不清的将来，猜不透的人生！塞翁失马，焉知非福！真的是有很深很深的哲理，我们需要用心来体会！ 好即坏，坏即好； 好亦非好，坏亦非坏； 不好即不坏，不坏即不好； 无好亦无坏，无坏亦无好！ 真的希望能够做到心中无好亦无坏，恬淡过人生！ 可我们常常喜欢的却是不好的好，却总看不懂不坏的坏！ 尽管我这么说，但我也常常做不到，但我在尽量这样想这样做！ |
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