小升初阶段性评价带哪些东西?流程是什么?如何高效作答

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2018-06-19 15:34
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导读

2018年小升初阶段性评价,时间是6月30日上午9点—11点,评价流程是什么样呢?孩子需要准备哪些物品?本文来进行详细介绍

郑州小升初阶段性评价,分为语文、数学、英语和综合四部分,满分共计240分,以下这些事项家长朋友和孩子必须注意,以提前做好充分准备。

评价准备及要求

这是往年小升初阶段性评价需携带的物品及评价要求,家长和孩子可以提前进行了解。

1、携带物品

参评学生进入评价室,携带必要的文具(2B铅笔、0、5毫米黑色中性笔、橡皮、铅笔刀、直尺)进入评价室。

严禁携带各种无线通讯工具、电子存储记忆录放设备、手表以及涂改液、修正带、计算尺、计算器等物品。

划重点:建议所有的文具及评价通知单等证件,提前用一个透明的文具袋装好,以免到时遗漏。关于手表问题家长不用担心,考场都会有时间提醒。

2、评价流程

(1)、参评学生凭《评价通知单》参加评价。

(2)、参评学生入场后,对号入座,将《评价通知单》放在课桌靠走道一侧的上角,以便核验。

(3)、只能在评价材料上和答题卡规定的地方填写自己的姓名、《评价通知单》号,不得在评价材上作其他标记。

(4)、信号发出后才能开始评价。

(5)、参评学生在评价过程中只能用0、5毫米黑色字迹的签字笔进行主观评价材料答题,2B铅笔填涂客观评价材料。

(6)、答案须写在答题卡上相应的答题区内,超出答题区域部分所写答案一律无效。不准在草稿纸上答题。参评学生不得自己编制题号。

(7)、开评15分钟后不得进入评价室。每场评价时间全部结束后,参评学生才能离开评价室。

(8)、遇到有关评价材料字迹不清、页面缺损、污染等问题,参评学生要先举手,得到允许后,方可提问。

(9)、评价终了信号发出后,参评学生要立即停止评价,并按照评价员的要求依次退出评价室,不准带走评价材料、答题卡和草稿纸。

划重点:往年就有小升初孩子因为没有注意这些细节,影响了评价的成绩。在评价开始前,这些内容监考老师也会强调,孩子一定要注意认真听,按老师的要求来进行操作。

答题卡使用

小升初阶段性评价,是统一在答题卡上进行作答,电脑阅卷,关于答题卡的作答及使用,有以下重要事项。


1、答题卡作答

第一,在答题卡上作答,若在试卷、草稿纸上作答无效。

第二,领到答题卡后,使用0、5毫米黑色墨水签字笔在规定的栏目内填写姓名及准考证号。

第三,监考员粘贴条形码后,考生要认真核对条形码上的姓名、准考证号是否与自己填写的相同,如有错误立即报告。

第四,领到试卷后,须使用2B铅笔填涂对应的“试卷类型”信息点。

第五,第一部分选择题作答,必须使用2B铅笔填涂对应信息点,改错时应使用塑料橡皮轻擦干净,市面上出售的橡皮主要有橡胶皮擦和塑料皮擦两类,橡胶皮擦质地较粗且硬,擦除纸面划痕后容易起毛,而塑料皮擦质地细而软,擦除纸面划痕后不容易起毛,能保持卡面光洁,同时也容易擦干净。同时,切不可擦破答题卡。

第六,第二部分非选择题作答,必须使用0、5毫米黑色墨水签字笔在各题的答题区域内书写,作图题可先用铅笔绘图,确定后再用0、5毫米黑色墨水签字笔描写清楚。改错时应将错误内容划去,然后在划去内容上方或下方写出新的答案。严禁超出本题答题区域作答,否则答案无效。

第七,保持答题卡面整洁,不得折叠、污染、穿孔或撕破等,严禁在条形码或定位点(黑方块)周围涂写或做标记。

2、答题卡常见问题

由于学生是第一次使用答题卡,学生的试卷出现了各种各样的问题,具体归纳起来,有这样几种情况:

1、答错地方。如第一题的答案答在第二题的答题空间上了,形成了问题卷,解决起来比较麻烦,阅卷老师干脆就把此题做0分处理了。

2、答案次序颠倒。某一小题有连续几个问题,学生应该按顺序组织答案,部分学生组织答案的次序颠倒,按规定都算0分处理,很是可惜。

3、错别字太多。在阅卷过程中因这种情况而失分还是比较多的。

4、乱做记号。有些考生,平时做试卷时没有养成规范,喜欢乱涂乱画,乱做记号,这种习惯也被带到了考试中。

5、答卷马虎字迹潦草,卷面脏乱、改动不统一。有的地方画横线,有的地方画个圈,有的地方又涂成黑块,让老师视觉无比疲劳。还有的考生是写一段画一段,改卷老师得到处找答案。这样的试卷一般是得不到高分的。

答题准备

拿到评价材料之类,不要急于答题,先做好以下准备:

1、准确填写姓名和准考证号、考试号。拿到考卷后5分钟内一般不允许答题,考生应先在规定的地方写好姓名和准考证号、考试号。

2、对试卷作整体观察。看看这份试卷的名称是否正确、共多少页、页码顺序有无错误、每一页卷面是否清晰、完整,同时听好监考老师的要求。这样做的好处是可以及时发现试卷错误,尽早调换,避免不必要的损失。

3、整体阅读试卷。看试卷分几个部分、总题量是多少、有哪几种题型等等,对全卷作整体把握,以便定下相应的答题策略。对各部分的难易程度和所需时间作大致估计,做到心中有数,以便灵活应答各题。

对整个评价材料做整体了解后,重点看几道比较容易甚至一眼就知道答案的题目,看看这些题目,有助于消除紧张的情绪,平稳心态,这样作答的自信心就树立起来了。


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