从往年的情况来看，一到升学的节点，不少家长会手忙脚乱，尤其是对于学校没有填报得当而落榜的家庭来说，更会倍感焦虑、疲惫不堪。

因此，小编提前为2019年小升初的孩子家长提出了几点建议，希望大家能尽早找到努力的大方向。

   关于学校选择   

   01.甄别信息 不要盲目偏信   

面对大量的小升初信息，家长需要过滤和比较，有所选择和侧重。除了官方的政策性信息比较可靠外，其他的小升初信息既要考虑信息来源的真实性，也要考虑对自己孩子选择学校的适用性。

多向收集信息，实地考察学校非常必要。收集信息的方式有很多：比如实地观摩考察、听同事和邻居经验、看媒体广告、访学校网站、问在校的和已毕业的学生等等。

通常，一般熟人和媒体提供的信息可以参考性地选择，老师提供的信息可以验证性地听，热点初中校内学生提供的信息真实性相对较高，但听取面应当宽些，对于以往毕业的学生也可以参考性地听。

因为别人以往成功的例子不一定自己的孩子能够复制，很多家长择校的经历，受到各种因素的干扰，主观性比较强。

因此，家长听到各种信息不能“见风就是雨”，尤其是对一些所谓“小道消息”，不要一有风吹草动，就盲动不安，这对孩子的心理发展不利，也对家庭生活产生影响。

   02.倚重名气 不如着眼细节   

家长不要一厢情愿地认为孩子只要到好的环境，就会努力学习，只要经过教师的辅导和管理，就能够“冲”上来，其实这种想法非常的理想化。

很多孩子智力水平和生理发育的速度和成熟度客观上呈现差异，如果学习接受能力相对较慢，跟不上进度，日积月累成绩就会变得更差。所以，家长选择学校不能只看学校名气，不顾校园风气。

校风是一个学校办学多年的文化积淀，好的校风能够营造良好的育人环境和学习风气。校风纯正，有利孩子心理发展和学业提升。考察校风，家长从学校管理细节入手，是判断一个学校校风最简单的办法。

从某种角度看，一所学校管理细节的考量，从校园的环境、学校教育教学设施管理、学生社团活动、学科特色课程设置等方面可以看出学校的管理是否严谨、规范到位。

家长可从询问对学习暂时落后学生的帮扶措施，看一个学校是否贯彻了面向全体学生的教育要求；学校对于一些学有余力学生是否有特别指定的教学计划或培养方案，可以看出学校是否因材施教，让学生各得其所。

   03.突出优势 让特长更特   

孩子成才的路有很多，对于有天赋的孩子来说，不要轻易放弃特长。比如小发明、科技创造、艺术、音乐、体育等方面，均可以持续发展。

家长不要因为过于看重学业成绩而忽视了特长的进一步发展。其实很多重点公办初中均有体育艺术后备生，家长可以根据孩子的特长，有针对性地选择一些体育、艺术、科技特色学校，让自己孩子从小积累的独特优势更加突出，让特长更特。

从长远看，对孩子将来发展将增添一条比常人更多的发展出路。因此建议家长珍惜孩子的特长培养，但不要过分拔苗助长。另外，一些初中学校的特色尽管明显，如果与孩子的个性和特长不相融合，家长学会适当地放弃也是一个理智的选择。

   关于教育孩子   

有研究显示，一个人在15岁之前从原生家庭中获得的陪伴、关爱、教养将持久的给他带来有益影响，对于学习更是这样。

在孩子成长的重要阶段，作为父母，一定要清楚——想让孩子成为什么样的人，自己要先成为那样的人。

在我们成长的过程中，很多行为方式和习惯都是对我们原生家庭的仿照，这在不知不觉中发生，以至于我们自己都没有察觉到。

其中有被我们称为“优秀家庭传统”或者“优秀家庭品质”的内容，比如做事坚毅、学习效率高、保持物品整洁……

但是，有些甚至是我们不喜欢的行为方式和习惯，居然也被“复制”下来。比如，有家长说自己小时候特别不满意自己的父亲专制的作风，她发誓自己以后为人母后一定不能成为她父亲那样的家长，但忽然有一天，她惊讶的察觉：“刚才我对我儿子说话的口气简直就是我爸说我的口气！！”

这些，都是我们从原生家庭中“继承”下来的。

所以，想让孩子养成良好的学习习惯，父母要先做好表率，营造良好的学习氛围，孩子受到的积极正面的影响会更大。尤其是在孩子15岁之前，从小学到初中，父母对孩子的正面教导都不能松懈。

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很有参考价值，谢谢！

谢谢分享，对我们很有用，孩子明年小升初