导读 有些高中生学习很认真，上课做笔记，课下也做了很多题，但成绩一直没有进步或是提高很少。这往往会让不少家长朋友感到困惑，为什么做题和学习都认真努力，成绩却没什么长进呢？ 高中生可以对照自己平时的学习，看是否会有以下几个问题，这是成绩没有提高的重要原因。 一、课前预习无规划 课前预习，是不少学生都会有的学习习惯，老师也会强调课前预习是课堂学习的重要前提，所以大部分学习认真的学生，在新课之前，都会进行预习。 尽管如此认真，但是收获却不大，甚至和没预习过的同学的听课状态差不多。问题就在于这里： 有的学生看似很认真，却只是把书翻了一遍，没有经过思考； 有的学生预习没有重点，只看自己会的，跳过自己不会的，这样就造成一知半解； 有的学生预习并记录下了问题，但并没有去思考，只是为了预习而预习； 这些考生的提前预习看似比绝大多数人抢占了先机，实际上反而可能是原地踏步。没有效率的预习何谈进步，所以，要想预习有效果，正确的预习参考方式是： 先将新课从头到尾粗看一遍； 初步了解讲的内容后，再进行第二遍的细看； 遇到不懂的，先看看是不是旧知识，及时巩固复习，如果是新知识，在不懂之处做个小标记，上课的时候一定要弄懂； 最后，可以尝试着做做课后练习，测试一下自己的预习效果。 几个步骤做下来后，才是有效率的预习。只有这样的预习，才能让学生的认真真正用到实处，切实提高学习的效率。 二、课堂只顾做笔记 课堂上做笔记，是一个不错的习惯，把老师讲解的主要内容记录下来，课下复习时更方便。 可是有些整节课都很认真听讲的学生，明明上课笔记记得比别人多，字又漂亮又工整，不走神不犯困，成绩却依然不理想？ 观察了一段时间，才发现这类学生虽然记笔记很认真，但却只是一味抄笔记，只顾笔记是否完整，忽视了老师上课的讲解，没有紧跟老师的思路，记笔记的时间也影响了思考问题的时间。 正确的听课方式是，老师的思路永远比笔记更重要： 老师在讲课的时候，要紧跟老师思路，笔记先放一边，先听懂再根据记忆记下笔记不难； 当老师进入下一个题目时，赶紧切断与上一题的联系，不要自己沉浸在上一题的思考中无法自拔，容易错过下一个知识点的学习； 争取在空隙时间里，把没记下的笔记补上或者课后再借其他同学笔记。
三、课后做题不注意总结 很多学生有个误区，上课认真听，以为自己听懂了，看过习题的步骤就认为自己知道该怎么做题，没有注意课后做题巩固。 其实不然，课上听懂了，课后却做题少，学会的知识就不能融会贯通，一遇到复杂些的题目，就不会做了，所以考试总是拿不了高分。 所以，课后时间应该多做题：课本上的知识点就那么多，所谓万变不离其宗，无论出题老师怎么变化着出题，试卷里考的知识点就那些。所以，多练习就是非常重要的事情，将知识点融会贯通后，题目自然而然就会解了。 并且在多做题的同时，还需要注意总结。通过做题来分析出自己学习中存在的问题，哪些部分掌握的好，哪些部分容易出错，并分析出错的原因是什么，然后再进行针对性的练习巩固，确保没有遗漏的知识。 四、做题时经常看答案 有的学生在做题的时候，会有非常不好的习惯，就是边做题边翻课本，比如做到某道题，忘记了公式把书本翻开看一下，或者忘记了某个解题步骤再翻开看下。 有的学生更是直接，答案就放在一边，看一眼写几下，还会当作是自己思考解出来。如果没有答案的话，解题肯定就不会这么顺利。 虽然对着书上的知识点或者看着答案把这题做出来了，但是下次再遇到很有可能还是不会，成绩提高又从何谈起? 因此，正确的做题方式应该是这样的： 先把今天学习过的内容记在脑子里后再做题； 如果做题的时候，还是有一些知识点没记住，需要翻书也很正常，但是先思考后再翻书； 等到学习变得深入，一定要戒掉依赖书本，学会自己解题，考试的时候才能正常发挥。 曾看过一个真实的案例，一个高三的女生，她父亲是高中数学老师，快到高考了，她把之前做过并订正的三十多套数学卷子让父亲看，父亲全部看完之后，告诉她这些卷子中还有八道错题，却并不给她指出来，让她自己去找错题。 她开始挺生气，因为这要花费很多时间，不过没有办法，最后也只能一题一题去再对照分析，用了很多的时间，最后确实也把这八道错题找了出来。而且，这一遍对照分析，也是对数学整体的梳理归纳。到高考的时候，数学成绩取得了140分的优异成绩。
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扬一帆 沙发